Урок 18. План дій, інструкція, команда. Поняття алгоритму. Алгоритми і виконавці.

 Добрий день, дорогі діти! Вітаю з початком ІІ семестру! Бажаю успіхів у навчанні, натхнення та гарного настрою! На сьогоднішньому уроці ми з вами пригадаємо: що таке команда; які речення можуть бути командами; хто такі виконавці; що таке алгоритм та чому важливо, щоб він був правильний.




Одного разу Петрик спробував навчити песика команд. Хлопчик підійшов до нього і почав говорити: «Бімику, можеш підняти лапу вгору?». Песик не розумів… Данилко спробував ще «Невже ти не можеш підняти лапу?», і образившись сказав: «Чому у тебе нічого не виходить? У Сашка Рекс вміє давати лапу!!!». Та песик, як сидів так і продовжував. Чому ж Бімик не розуміє хлопчика? Хоча на перед скажу, що він вміє виконувати команди.
Давайте поміркуємо. Яке це речення:  «Бімику, ти можеш підняти лапу вгору?» Чи було зрозуміле дане речення песиком? Яке це речення: «У Сашка Рекс вміє давати лапу!». Чи було це речення зрозумілим для собачки?  Який же ж тип речень потрібно використовувати, щоб Бімик зрозумів команди? Так – спонукальні!
Запам'ятайте! Виконавець – це той хто виконує команди. Виконавцями можуть бути люди, тварини і навіть побутові пристрої чи звичний нам комп’ютер.
Розглянемо декілька команд для песика.
Спробуємо скласти алгоритм для пришиття ґудзика. 











Для закріпленння сьогоднішньої теми пропоную подивится відеоролик: 

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: виконати онлайн-тести 3 клас ( школа 25) тестування з інформатики

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Урок 30. Інформаційна модель.

Изображение
 Добрий день! Сьогодні на уроці ми дізнаємося про таке поняття як "матеріальна модель" та "інформаційна модель".  Спочатку згадаємо які процеси ми називаємо редагуванням, а які форматуванням:  Переходимо до теми нашого уроку. Нас оточує безліч об’єктів.  Істоту, явище або предмет, на який звернули увагу або з яким виконують дії, називають об’єктом.  Модель об’єкта -   це спрощений аналог певного реального об’єкта. Модель враховує лише суттєві властивості об’єкта, необхідні для розв’язання конкретного завдання. Моделями  об’єктів  є  знайомі  вам  карта  України  і  глобус, моделі органів людини, план спортивного майданчика школи.  Моделями явищ є малюнок веселки, звукозапис співу птахів, відеозапис північного сяйва. Моделі застосовують, коли реальний об’єкт складно або неможливо дослідити. (наприклад, модель клітини рослини)  Якщо об’єкт має багато різноманітних властивостей, то створюють його модель, яка об...
Далее...

Урок 22. Створення зображень за власними алгоритмами в середовищі Скретч.

Изображение
  Добрий день! Сьогодні на уроці навчимося створювати зображення за власними алгоритмами в середовищі Скретч. Виконаємо практичне завдання " Малюємо квадрат" за інструкцією: Фізкультхвилинка:  Домашнє завдання: виконати інтерактивну вправу  https://wordwall.net/uk/resource/62387862
Далее...

Урок 7. Поняття про мережу Інтернет, веб-сторінку, веб-сайт, гіперпосилання.

Изображение
 Добрий день! На сьогоднішньому уроці ми з вами: - пригадаємо,   як подається інформація в мережі Інтернет; - визначимо, де можна побачити адресу веб сторінок; - познайомимось з поняттям «гіперпосилання» та його видами. Розпочнемо урок з побажань, оберіть коробку та відкрийте своє побажання на сьогоднішній день  https://wordwall.net/uk/resource/77811012 Виконаємо вправу "Складові комп'ютера"  https://wordwall.net/uk/resource/37685907 Переглянемо відеоролик: Давайте пригадаємо такі поняття: мережа, Інтернет, вебсервер. Ознайомимося з новим поняттям "Вебсайт" Фізкультхвилинка: Домашнє завдання: знайти в Інтернеті сайт "Дерево казок", обрати розділ "Казки в картинках", подивитися варіанти казок і обрати ту, яка вам найбільше сподобалася (надіслати скріншот в класрум або на Вайбер).  
Далее...